انگیزش تحصیلی
انگیزش تحصیلی نیروی محرکه موفقیت و حرکت پیوسته و مداوم به سوی پیشرفت میباشد. تست انگیزش تحصیلی و راهکارهای آن میتواند این ویژگی را در شما تقویت نماید.

همه ما با کنجکاوی طبیعی و انگیزه یادگیری به جهان آمدهایم، اما گاهی با بزرگتر شدن، این ویژگی را از دست میدهیم. عوامل بسیاری توانایی یادگیری را شکل میدهند، اما انگیزش زمینهای را فراهم میکند که با تأثیر بر نگرشهایمان سرعت دستیابی به دانش و رشد را افزایش میدهد.
یادگیری و پیشرفت فرایندی طولانی است؛ بنابراین برای رسیدن به اوج یادگیری و رشد فردی، قبل از هر چیز باید از آن لذت ببریم. لذت بردن و عشق به یادگیری و آموزش انگیزه لازم برای طی این مسیر طولانی را فراهم میکند.
از آنجایی که یادگیری فرایند طولانی و سخت است و همیشه در طول این روند پاداش وجود ندارد، ممکن است افراد بیانگیزه را دلسرد نماید.
کنجکاوی و انگیزه برای یادگیری نیرویی است که دانش آموزان و دانشجویان را قادر میسازد تا به دنبال روشهای جدید فکری و تجربی باشند. این نیروی محرکه آنها را ترغیب میکند تا با پیشبینی رشد و توقع برای موفقیت، به شرایط ناآشنا و اغلب چالشبرانگیز تسلط یابند.
طبیعتاً افراد با انگیزه بالا، معمولاً به طور فعال و خودجوش درگیر فعالیتها میشوند و از فرایند یادگیری بدون انتظار پاداشهای بیرونی لذت میبرند. این در حالی است که افراد با انگیزه پایین، برای یادگیری اغلب به پاداش نیاز دارند.
این پاداش است که آنها را ترغیب به مشارکت در فعالیتهایی میکند که ممکن است لذتبخش نباشند.

چرا انگیزش در آموزش اهمیت دارد؟
انگیزش وضعیتی است که میتواند توجه و رفتار دانش آموزان را حفظ کند و همچنین انرژی بیشتری را برای رسیدن به وظایف فراهم کند.
بنابراین، میتواند به پایداری فعالیتها در طی یک دوره زمانی کمک کند. در آموزش، انگیزش میتواند تأثیرات مختلفی بر رفتار، ترجیحات و نتایج دانش آموزان بگذارد. به عنوان مثال، انگیزه میتواند:
به ما کمک کند تا توجه خود را به سمت کارهایی که باید انجام شود هدایت کنیم.
به ما اجازه میدهد کارها را در دورههای کوتاهتر انجام دهیم و همچنین مدتزمان طولانیتری به تکالیفمان بپردازیم.
حواسپرتی را به حداقل میرساند و باعث میشود تا در مقابل آنها بهتر مقاومت کنیم.
تأثیر بسیار زیادی بر توجه و میزان نگهداری و ذخیره اطلاعات دارد.
باعث میشود تا کارها را سخت و دشوار ندانسته و به راحتی به استقبال آنها برویم.
عوامل تأثیرگذار بر انگیزش تحصیلی
کمبود انگیزه، مانع قابلتوجهی برای موفقیت تحصیلی است که از طریق احساس ناامیدی و دلخوری مانع بهرهوری و رشد در طولانیمدت میشود. عوامل متعددی بر سطح انگیزش در یادگیری تأثیر میگذارد.
طبق مطالعه مالون و لوپر هفت عامل مهم برای انگیزش تحصیلی وجود دارد: چالش/کنجکاوی/کنترل/ قدرت/تخیل/رقابت/مشارکت/قدرت/تشخیص … بسیاری از این ویژگیها در فرایند بازیهای کودکانه حضور داشته و بعداً رشد و توسعه مییابند. روندهای جاری در روانشناسی آموزشی نهتنها به پیشرفت شناختی توجه میکند، بلکه انگیزه و ترجیح دانش آموزان را نیز به عنوان عوامل اساسی در تقویت یادگیری و پیشرفت مؤثر میداند.


انواع انگیزه
انواع مختلف انگیزه در دو دسته اصلی قرار میگیرند. در زیر به دو انگیزه مهم زیربنایی اشاره خواهیم کرد:
الف. انگیزه درونی
انگیزه ذاتی نوعی انگیزه است که در آن فرد از درون خود انرژی میگیرد. به عنوان مثال، فردی تصمیم گرفته است تا درس بخواند و بتواند فرد مفیدی در جامعه باشد. با توجه به اینکه هدفگذاری او به خودش وابسته است و تمایل به تغییر از درون او میآید، انگیزهاش ذاتی یا درونی است.
ب. انگیزه بیرونی
از طرف دیگر انگیزه بیرونی نوعی انگیزه است که در آن فرد از جنبههای بیرونی انرژی میگیرد. فکر کنید فردی فقط به خاطر پافشاری خانواده درس میخواند. او در درس و امتحانات موفق میشود تا پاداش آنها را دریافت نموده و از تنبیه شدن بگریزد. از آنجا که این فشار از بیرون وارد میشود، این نمونهای از انگیزه بیرونی است.
عوامل کاهنده انگیزش تحصیلی
عوامل مختلفی وجود دارند که باعث کاهش انگیزش تحصیلی میشوند. برخی از این عوامل عبارتاند از:
الف) ترس از شکست
افراد گاهی از اتمام کار میترسند، این ترس آنها به دلیل نگرانی از اشتباه کردن است. آنها نمیخواهند در مقابل همسالان، معلمان، خواهران و برادران یا والدین خود احمق به نظر بیایند.
ب) عدم چالش
برخی از افراد زود خسته میشوند و کارهای بدون چالش، حوصله آنها را سر میبرد. مثلاً زمانی که سر کلاس تکالیف تکراری و صحبتهای معلم یا استاد شنیده میشود، فرد در فرایند یادگیری انرژی خود را از دست میدهد.
ج) فقدان معنا
گاهی فرد به این باور و نتیجه میرسد که یادگیری با موفقیت در زندگی ارتباطی ندارد. البته این مورد شاید بیشتر به دلیل سیستمهای آموزشی باشد که افراد توانمند را پرورش نداده و باعث شده است که گاها آنها در اجتماع کارایی خوبی نداشته باشند.